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La amistad entre los niños.

Fecha de Publicación: 2/27/2020

Noticia

La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar  en la educación de los niños. Se trata  afecto personal puro y desinteresado, compartido con otra personas, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos. 

Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos y prepararlo para vivir con armonía y respeto.

Las habilidades sociales son básicas para relacionarse plenamente en la sociedad. Es fundamental enseñar a los niños a cultivar relaciones sociales, a hacer amigos, a cuidarlos y mantenerlos . Es importante  inculcarles que los amigos son son sus pares, que de ellos aprenden cada día y que son cómplices en el juego y la diversión.

Los niños deben saber quién es un buen amigo y por qué.  Es fundamental aprender a detectar cómo se comportan los buenos amigos y cómo mantener una buena amistad. Deben aprender que un buen amigo puede ser para siempre y que para eso es necesario alimentar la amistad permanentemente en la escuela, en el parque, en la colonia, etc . El contacto con los iguales hace que el universo del niño sea más poderoso, siempre con la premisa de que a través del otro, se puede aprender mucho de todos y de uno mismo.

 

El niño puede aprender a ser amigo cuando:

- Busca la conciliación y no se pelea con sus compañeros.

- Comparte sus juguetes con los demás niños.

- Conversa y atiende a los demás.

- Ayuda a un compañero que ha hecho algo malo, explicándole lo incorrecto de su actuación.

- Se preocupa por sus compañeros.

- Se esfuerza por hacer algo útil en beneficio de los amigos.

- Anima al compañero o amigo que no esté triste.

- Se alegra con los logros positivos de los demás.

- Invita a sus amigos a jugar en su casa.

- Se preocupa por algún amigo herido o enfermo.

- Demuestra afecto y cariño a sus amigos.

 

- Mrs. Adriana Menchaca.

Coordinadora de Primaria Media Sendero.

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